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高中化学单元整体教学中的模型建构策略研究论文

**摘要**

高中化学单元整体教学中，模型建构策略是深化学生认知、提升学科素养的关键路径。本研究聚焦模型建构的核心内涵与实践价值，通过概念阐释、策略分析等维度，探讨其在单元教学中的具体应用。模型建构不仅是知识体系的具象化表达，更是学生思维进阶的桥梁，能够有效突破传统教学的碎片化局限，促进知识的结构化整合。通过分析模型建构的多元形态与实施路径，本研究旨在为高中化学教师提供可操作的实践参考，推动单元教学的科学化、系统化发展。

**关键词**

高中化学；单元整体教学；模型建构；概念阐释；教学策略

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**一、概念阐述**

模型建构在高中化学单元整体教