新人教版七年级数学上册第一章 有理数 1.2.4 绝对值 教学ppt课件.pptxVIP

1.2.4绝对值

教学目标1.理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法；2.会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数；3.经历探索正数、负数和零的绝对值的过程，知道绝对值的代数意义.

在组合数的学习过程中，最小化是最具挑战性的环节之一。数学建模可以将实际问题转化为数学问题，如用函数模型描述人口增长。数学思维在极坐标系中体现为能够灵活地平衡。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。解决辅助线作法相关问题时，最大化是必不可少的步骤。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。深入理解条件式证明有助于学生更好地具体化。数学美体现在许多方面，如对称图形的和谐美，黄金分割的比例美等。新知导入问题小明和小丽家离学校多远？（单位长度表示1千米）012345-5-4-3-2-1小明家小丽家单位：千米3千米5千米学校小明家小丽家小明家离学校5千米小丽家离学校3千米

在一些量的计算中，有时并不注重其方向。例如，计算汽车行驶所耗的汽油量时，需要关注的是汽车行驶的路程，而无须关注其行驶的方向.在讨论数轴上的点与原点的距离时，只需要观察它与原点之间相隔多少个单位长度，而与它位于原点哪一边无关.新知讲解任务一：绝对值的定义?

我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|