【统编版】高一语文人教统编版必修上册《2.3 峨日朵雪峰之侧》公开课（共22张PPT）.pptxVIP

导入：;;作者介绍;;作者介绍;;写作特色;;创作背景：;;文学常识;;“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，一个宛转重叠、绵密奇崛的长句，写那太阳彷徨久之终于突然向一片山海跃入。长句极易写得或累赘或松散或拖沓，而这里意象的密度却显示了诗人锤炼的功力。“彷徨”一词生动地概括出了夕阳欲落未落之貌。但西沉之势不可逆转，冷热交接之时，迫近雪峰的红日显现出跃赴绝境的决然的姿态。?

;教学过程;诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在。在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着“大自然赐予的快慰”。与前一节的宏阔与“嚣鸣”相对照，这里，“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们使前一节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。伟大与渺小，理想与现实，全由这只小小的蜘蛛得到诠释。;全文分析;这两句诗立即由上文“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。通过对自身艰难状态的描写，体现出攀登者所具有的顽强与坚韧，更可以想见他为此所付出的沉重代价。?

;;1、诗人写蜘蛛的“可怜”“默享”有什么作用？结合全诗分析。

诗人写蜘蛛的“可怜”，表明蜘蛛是极其普通、渺小的事物，“默享”表明如此普通、渺小的蜘