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第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立

课标要求：通过了解三国时期的政权更迭和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。

1．曹操是生活在三国时期的著名政治家和军事家，并建立了魏国。()分析：曹操是东汉末年著名的政治家和军事家，不是三国时期的人物，魏国的建立者是曹操的儿子曹丕。2．222年，，标志着三国鼎立局面的形成。()分析：229年，立，标志着三国鼎立局面形成。××

如何理解三国鼎立局面的形成是历史的进步？(1)从政治上看，东汉末年，由于中央政权软弱，各地出现了据一方的军阀。三国鼎立局面形成后，改变了天下分崩的局面，形成相对稳定的三个政权，实现了局部统一。相对而言，这是一种进步。(2)从经济上看，由于东汉末年军阀混战，生产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中精力发展经济，促进生产和社会的进步。

1．东汉末年，曹操在割据混战中取得政治上的优势地位的原因是()A．组织军队，筹集军粮B．实行屯田保证供应C．安抚流民，组织生产D．“挟天子以令诸侯”D

2．【跨学科·语文】曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，为曹操统一北方打下基础的战役是()A．赤壁之战B．淝水之战