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小学科技节活动对学生科学探究能力的培养策略探讨论文

**摘要**

小学科技节作为学校素质教育的重要载体，不仅能够激发学生对科学的兴趣，更能通过实践性活动培养其科学探究能力。然而，当前部分学校在组织科技节时仍存在活动设计脱离学生实际、评价机制单一等问题，导致培养效果不理想。本文结合教学实践，从活动设计与学生参与两个维度分析当前存在的问题，并提出针对性策略，以期为提升小学科技节的教育价值提供参考。

**关键词**

小学科技节；科学探究能力；活动设计；学生参与

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**一、问题的提出**

小学科技节作为培养学生科学素养的重要平台，其教育价值已得到广泛认可。然而，在实际开展过程中，部分学校仍存在活