中学英语课堂中提高学生阅读理解能力的策略研究论文.docx

中学英语课堂中提高学生阅读理解能力的策略研究论文

**摘要**

在中学英语教育中，阅读理解能力是学生语言综合素养的核心组成部分，直接影响其学术发展与国际交流能力。然而，当前许多英语课堂仍存在学生阅读兴趣不足、理解效率低下、策略运用单一等问题。本文基于建构主义学习理论与认知心理学原理，结合教学实践案例，探讨提升中学生英语阅读理解能力的有效策略，旨在通过优化教学设计、强化阅读策略训练、构建多元评价体系等途径，激发学生的内在动机，培养其深度阅读能力。研究表明，教师需从“知识传授者”转向“学习引导者”，通过情境化教学、差异化任务设计及情感化互动，使阅读成为学生主动探索的过程，从而实现核心素养的全面提升