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《哲学与人生》第一课教案

一、课程名称

哲学与人生导论：我们为何追问？

二、授课对象

（根据实际情况填写，如：中职/高职学生、大学通识课学生等）

三、课时安排

1课时（建议45-50分钟）

四、授课方式

讲授法、提问法、小组讨论法、情境导入法

五、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生初步理解哲学的起源与“爱智慧”的本质。

*使学生认识到哲学并非遥不可及，而是源于对生活的困惑与追问。

*激发学生对自身生活经验的反思能力，尝试提出具有哲学意味的问题。

2.过程与方法：

*通过日常生活中的情境与问题导入，引发学生共鸣与思考。

*通过小组讨论，促进学生之间的思想碰撞与交流。

*通过教师引导与总结，帮助学生梳理对哲学的初步认知。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对未知世界的好奇心和探索欲。

*引导学生认识到哲学思考对于个人成长与人生选择的重要性。

*初步树立积极反思、理性看待生活的人生态度。

六、教学重难点

1.教学重点：哲学的起源——源于人类对自身及周围世界的惊奇与困惑。哲学与生活的紧密联系。

2.教学难点：如何引导学生从日常经验中提炼出哲学问题，理解“哲学是爱智慧”而非“拥有智慧”。打破学生对哲学“高深莫测、不切实际”的刻板印象。

七、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含引人深思的图片