创客教育的实践路径与探索方向.pptxVIP

创客教育的实践路径与探索方向主讲人：

目录创客教育概述与时代背景创客教育的核心理念与价值创客教育的实践路径探索创客教育的课程体系构建创客教育的实施保障机制创客教育的未来发展方向010203040506

创客教育概述与时代背景01

创客运动的起源与发展→→→012001-2005萌芽期MIT媒体实验室提出制造几乎任何东西理念，FabLab概念诞生022006-2010成长期Make杂志创刊，创客嘉年华活动兴起，全球创客社区形成032011-2015扩散期开源硬件普及，3D打印技术成熟，创客空间在全球蔓延042016至今融合期创客文化进入教育领域，创客教育成为教育改革重要方向开放共享动手创造跨界融合迭代创新

创客教育的概念界定定义内涵创客教育是以创客空间为载体，以项目式学习为主要方式，培养学生创新意识、创造能力和实践素养的教育活动。理念维度人人都是创造者打破传统教育的知识灌输模式实践维度项目式学习通过真实项目驱动，让学生在动手实践中建构知识?核心文化维度营造开放、协作、分享的学习生态，培育创新文化土壤

创客教育与传统教育的对比维度传统教育创客教育学习方式被动接受、知识灌输主动探索、动手创造知识建构学科分割、理论为主跨界融合、实践导向评价标准标准答案、分数至上过程评价、作品展示教师角色知识传授者学习引导者、协作者学习空间固定教室、标准化创客空间、灵活开放成果呈现试卷作业实体作品、解决