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高中数学资优生自主学习能力培养与教师教学创新研究论文

**摘要**

在高中数学教育体系中，资优生的培养始终是教育工作者关注的焦点。资优生具备较强的学习潜能和认知优势，但若缺乏有效的自主学习能力，其天赋难以转化为持续的成长动力。本研究旨在探讨如何通过教师教学创新，激发资优生的自主学习意识，并构建科学的学习策略体系。通过分析资优生的心理特点与学习规律，结合教学实践中的创新方法，提出具有可操作性的培养方案，以期为高中数学资优生教育提供理论支持和实践指导。

**关键词**

高中数学；资优生；自主学习；教学创新；认知策略

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是科学的语言，更是思维的体