教师职业素养提升手册.docxVIP

教师职业素养提升手册

第X章师德修养与职业认同

1.1铸魂育人：新时代教师使命担当

教师是立教之本、兴教之源，新时代教师必须将“为党育人、为国育才”作为根本遵循，深刻认识到教师不是知识的简单传递者，而是学生灵魂的工程师和人生的引路人。依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应自觉抵制有偿补课，严禁利用职务之便谋取私利，确保教育公平，让每一位学生都能享有公平而有质量的教育机会。

结合教育部《义务教育课程方案（2022年版）》，教师需深入研读国家课程标准，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》等文件，精准把握各学段的核心素养目标，实现从“教教材”到“用教材教”的转变。参考《教育信息化2.0行动计划》要求，教师应积极拥抱技术，利用大数据分析学生学情，个性化推送学习资源，提升备课与教学的数字化水平，让技术赋能教育。落实《“十四五”教育发展规划》，教师需关注学生心理健康，依据《中小学心理健康教育指导纲要》，每学期至少开展1次团体心理辅导活动，及时发现并干预学生心理危机。

践行“立德树人”根本任务，教师应通过日常言行传递社会主义核心价值观，在备课、上课、作业批改等各个环节中，将家国情怀融入知识传授，培养担当民族复兴大任的时代新人。

1.2立德树人：构建完整人格教育体系

教师应依据《中小学生守则（2023年版）》，将道德规范内化为学生的自觉行为，