新人教版四年级数学上册优质课《沏茶问题》教学设计.docxVIP

新人教版四年级数学上册优质课《沏茶问题》教学设计

师：这样一画，是不是就一目了然了？整个过程一共用了1+1+8+1=11分钟。

（三）巩固应用，深化理解

1.基础练习：

师：小明学会了合理安排时间，很快就让李阿姨喝上了香喷喷的茶。李阿姨夸小明真是个聪明的孩子！

师：现在，请同学们也来当一回“时间小主人”，看看谁最会合理安排时间。

（课件出示题目）小红感冒了，要吃药休息。她需要做这些事：找杯子倒开水（1分钟），等开水变温（6分钟），找感冒药（1分钟），量体温（5分钟）。小红应该怎样安排这些事情才能尽快吃药休息呢？最少需要多少分钟？

（1）学生独立思考，在练习本上画出流程图，并计算时间。

（2）指名学生上台展示自己的方案，并说说理由。

（3）教师课件演示最优方案：找杯子倒开水（1分钟）→等开水变温（6分钟，同时找感冒药1分钟，量体温5分钟）。共1+6=7分钟。

师：为什么等开水变温的6分钟可以同时做找感冒药和量体温呢？（因为这两件事不需要一直盯着开水，可以同时进行。）

2.拓展思考：

师：是不是所有的事情都可以同时做呢？（引导学生思考）

生：不是。比如，不能在洗水壶之前就接水，也不能在水没烧开之前就沏茶。

师：对！我们在合理安排时间的时候，还要注意事情的先后顺序，有些事情必须先做，才能做后面的事情。（板书：先后顺序）

（四）课堂总结，回顾提升

1.师：同学们，这节课我们一起