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小学数学“综合与实践”教学中的数学教师培训研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，“综合与实践”教学作为培养学生数学应用能力、创新思维的重要途径，其效果直接影响学生的核心素养发展。然而，当前小学数学教师在该领域普遍存在培训不足、教学理念滞后、实践能力欠缺等问题，导致“综合与实践”教学流于形式，难以发挥其育人价值。本研究聚焦小学数学“综合与实践”教学中的教师培训问题，通过分析教学现状、剖析问题根源，提出针对性培训策略，旨在提升教师的专业能力，推动“综合与实践”教学的深度实施，促进学生的全面发展。

**关键词**

小学数学；综合与实践；教师培训；教学现状；问题分析

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**一、问题的提出**