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高中英语多模态语篇教学与跨学科融合研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，高中英语教学正经历深刻变革。多模态语篇教学作为融合视觉、听觉、文字等多种信息形式的创新模式，为跨学科融合提供了实践路径。本文以高中英语多模态语篇教学为切入点，探讨其与跨学科融合的内在逻辑与实践策略，旨在通过多维互动提升学生的语言能力与综合素养。研究表明，多模态语篇教学能够打破学科壁垒，激发学生跨领域思考，为英语教学注入新活力。

**关键词**

多模态语篇教学；跨学科融合；高中英语；核心素养；信息化教学

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**一、引言**

英语作为国际交流的桥梁，其教学目标已从单一语言技能训练转向多维能力培养。在信息化浪