2025-2026学年小石潭记教学设计情境实用版.pdf

2025-2026学年小石潭记教学设计情境

一、教学内容分析

传承古代文人文化品格三学情分析八年级学生已具备初步文言文阅读能力能疏通三峡答谢中书书等篇目基本文意但对小石潭记中隔篁珮等生僻词汇的语境义理解仍存在障碍知识层面学生媒体使用多媒体展示永州山水图片配乐范读文本呈现重点句式与结构图示辅助学生直观感

本节课的主要教学内容聚焦于部编版语文八年级上册第三单元《小石潭记》，

涵盖柳宗元贬谪永州时期的创作背景、文本中“隔、篁、珮”等文言词汇的语境义，

“潭中鱼可百许头”的动静描写手法，以及“凄神寒骨”的情感内核，串联景物铺

陈与情感暗线的文本结构。教学内