初中生媒介素养缺失的表征与对策分析——基于短视频沉迷的综合治理.docxVIP

初中生媒介素养缺失的表征与对策分析——基于短视频沉迷的综合治理

摘要

随着移动互联网技术的爆发式增长与智能终端的全面普及，短视频已深度融入青少年的日常生活。然而，部分初中生群体由于心智尚未完全成熟，在面对海量碎片化信息时，极易陷入严重的短视频沉迷漩涡，这直观暴露了当前初中生媒介素养严重缺失的现实。本文采用大样本量化实证研究与多边案例穿透相结合的方法，聚焦于初中生媒介素养缺失的多维表征，并深度探究导致其短视频沉迷的深层生成机制。实证结果显示，信息批判性差、数字防线虚置、媒介自控力亏空以及虚假符号劫持共同构成了初中生媒介素养缺失的核心层级表征，且家庭代际数字沟壑与校园正式引导的错配进一步放大了短视频沉迷的系统性风险。这一结论不仅清晰阐明了网络空间精神消费对青少年认知图式的重构逻辑，也为基层学校与家庭协同推进数字留痕审计、建构立体化短视频综合治理网络提供了具有循证医学般精准的决策实证依据。

关键词：初中生；媒介素养缺失；短视频沉迷；系统性风险；综合治理

引言

随着新一轮数字技术的迭代升级以及高度复杂的跨国网络媒介流转，短视频平台凭借算法分发机制的算法穿透力，已成为获取社会要素、技术要素的主要窗口。然而，反观目前的义务教育阶段，随着青少年网络准入起征点的普遍降低，初中生群体媒介素养缺失的问题日益凸显，这引发了学界的广泛关注。初中阶段是个体从具象世界向虚拟数字化网络认知重塑的黄金期，是形成独