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巧手理书桌：劳动课程核心素养导向教案（小学二年级上册）

一、课题巧手理书桌：劳动课程核心素养导向教案（小学二年级上册）

二、课时安排本课题安排2课时，每课时40分钟。第1课时：认识整理书桌的重要性，初步掌握整理书桌的基本方法与步骤。第2课时：深化整理技能，探索个性化收纳策略，进行整理成果展示与评价。

三、教学目标（核心素养导向）（一）劳动观念使学生认识到整理书桌是一项有意义的劳动，对于提高学习效率、营造良好学习环境具有重要作用，初步形成“自己的事情自己做”的劳动意识和热爱劳动的情感态度。【重要】根据2025年修订版《义务教育劳动课程标准》，劳动观念中新增了“人人都有通