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高中地理教学中实践力培养的困境与突破策略论文

**摘要**

在高中地理教学中，实践力培养是提升学生综合素养的关键环节。然而，当前教学实践中仍存在诸多困境，如理论脱离实际、实践环节设计不合理等。本文通过分析实践力培养的内涵与外延，结合具体教学案例，提出突破策略，旨在为地理教师提供可操作的参考方案，推动实践力培养从“形式化”走向“实效化”。

**关键词**

高中地理；实践力培养；教学困境；突破策略

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**一、概念阐述**

地理实践力是指学生在真实或模拟情境中，运用地理知识、技能与方法解决实际问题的综合能力。它不仅包含操作层面的动手能力，更涵盖思维层面的创新意识与跨学科整合能力。当前，高中地理