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第2课时圆柱的生疏〔2〕
教学内容
教材第19页例2。
教学目标
学问与技能
明确圆柱的底面、圆柱的高与圆柱的侧面开放图之间的关系,建立圆柱的几何模型。
过程与方法
1.经受“形象——表象——抽象”的过程,体验从实物中抽象出图形的学习方法。
2.经受圆柱侧面开放的操作过程,体验比较、觉察、归纳的学习方法。情感态度与价值观培育学生主动探究的精神,进展学生的空间观念。
重点、难点
重点理解圆柱侧面开放图与圆柱的关系。
难点生疏圆柱侧面开放图,理解圆柱侧面开放图与圆柱各局部的关系,建立圆柱的空间
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