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小学高年级校园图书馆阅读活动设计与学生阅读能力提升策略论文

**摘要**

校园图书馆作为小学高年级学生拓展知识、培养阅读兴趣的重要场所，其阅读活动的有效性直接影响学生的阅读能力发展。当前，小学高年级校园图书馆阅读活动存在设计缺乏针对性、学生参与度不高等问题，导致阅读资源未能充分发挥育人价值。本文通过分析阅读活动设计与学生阅读能力提升的内在联系，提出优化策略，旨在提升阅读活动的吸引力与实效性，促进学生阅读素养的全面发展。

**关键词**

小学高年级；校园图书馆；阅读活动设计；阅读能力；提升策略

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**一、问题的提出**

校园图书馆是小学高年级学生获取知识、培养阅读习惯的重要平台。然而，在实