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小学科学实验课对学生科学探究精神培养的实践研究论文

**摘要**

小学科学实验课作为培养学生科学探究精神的重要途径，其实践价值日益凸显。本文以小学科学实验课为研究对象，探讨其对学生科学探究精神的培养机制，并结合实践案例提出优化策略。研究表明，科学实验课能够有效激发学生的好奇心、培养其观察与思考能力，同时通过合作探究提升问题解决能力。然而，当前实验教学中仍存在内容设计单一、评价体系不完善等问题。本文旨在通过理论分析与实践验证，为小学科学实验课的改革提供参考，促进科学探究精神的系统化培养。

**关键词**

科学实验课；科学探究精神；小学教育；实践研究

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**一、引言**

科学探究精神是21世