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社会性科学议题在小学科学教学中的科学教育地理学实践研究论文

**摘要**

在全球化与复杂社会问题日益凸显的背景下，小学科学教育需超越传统知识传授模式，将社会性科学议题（SSI）融入教学实践。科学教育地理学强调地理思维与科学探究的交叉融合，为SSI教学提供理论支架。本文以小学科学课程为例，探讨SSI在科学教育地理学视角下的实践路径，分析其对学生核心素养及社会参与能力的培养价值，旨在为小学科学教育改革提供实践参考。

**关键词**：社会性科学议题；小学科学教学；科学教育地理学；核心素养；实践研究

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###一、引言

科学教育的本质，不仅是知识的传递，更是思维的启迪与责任的唤醒。当气候变化、资