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小学科学观察记录能力培养与科学探究实验操作研究论文

**摘要**

科学观察记录能力是小学科学教育中的基础能力，也是学生科学探究实验操作的核心素养。本研究旨在探讨如何通过科学探究实验操作，有效培养小学生的观察记录能力，并分析其对学生科学思维和创新能力的影响。研究发现，系统的观察训练、合理的记录方法以及实验操作的实践体验，能够显著提升学生的观察能力，并促进其科学探究兴趣。本研究为小学科学教师提供了可操作的策略，以优化教学设计，促进学生全面发展。

**关键词**

小学科学；观察记录能力；科学探究；实验操作；科学思维

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**一、引言**

科学教育是培养学生科学素养的重要途径，而观察记录能力则是科