部编版道德与法治五年级下册《圆明园的诉说》教学设计.docxVIP

部编版道德与法治五年级下册《圆明园的诉说》教学设计

一、教材分析

《圆明园的诉说》是部编版道德与法治五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”中的重要一课。本单元旨在引导学生了解中国近现代史的屈辱与抗争，感受中华民族不屈不挠的奋斗精神，增强民族自豪感和历史责任感。本课以圆明园为切入点，通过其昔日的辉煌与惨遭劫掠焚毁的对比，揭示近代中国遭受外来侵略的历史真相，激发学生的爱国情感，培养其“铭记历史、珍爱和平、开创未来”的朴素情怀。教材选取了圆明园的历史图片、相关文字资料以及后人的反思，为教学活动的开展提供了丰富的素材。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的历史认知基础和初步的抽象思维能力。他们通过影视作品、课外阅读等渠道，对“圆明园”、“八国联军”等名词可能有所耳闻，但认知多停留在表面，缺乏系统和深入的了解。同时，这个年龄段的学生情感丰富，具有较强的共情能力，但对于历史事件的复杂性和深刻影响的理解尚需引导。因此，教学中应注重通过直观的影像、详实的史料和情境的创设，引导学生主动参与，在感知和体验中深化认识，升华情感。

三、教学目标

1.知识与技能：了解圆明园曾经的辉煌灿烂及其在世界园林史上的地位；知道圆明园被劫掠焚毁的历史事实；初步理解这一历史事件所反映的近代中国的屈辱。

2.过程与方法：通过观看影像资料、阅读文字材料、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生搜集和处理信息的能