校企协同与AI赋能的电商专业“1234”课程体系建设与实践.pdfVIP

智慧校园智慧校园教育探索与研究教育探索与研究2025年10月1日第30卷

总第552期SmartCampusExplorationandResearchinEducation

校企协同与AI赋能的电商专业“1234”课程体系

建设与实践*

王晴廖康礼张毅

（九江学院九江332005）

摘要：在数字经济与人工智能技术不断渗透的时代背景下，应用型本科高校的专业课程体系普遍面临着人才培养与行业需求脱

节、技术赋能短缺等挑战。文章基于校企协同与AI赋能解构与重构“1234”课程体系的建设路径：以“培养复合型电商人才”为核心

目标，以“内容融合、形式创新”实现双轮驱动，构建“校企协同、校地协同、师生协同”的三方协同育人体系，架构“专业能力、思政素

养、实践创新、职业认同”四位一体