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基于问题导向的小学科学工程思维培养策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，工程思维作为培养学生创新能力和实践能力的重要途径，其培养策略的优化已成为教育改革的核心议题。本文基于问题导向的教学理念，探讨小学科学工程思维培养的有效策略，结合教学实践中的痛点与需求，提出针对性解决方案。通过分析当前工程思维培养的不足，结合学生认知特点与课程目标，构建科学、系统的培养框架，以期为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；工程思维；问题导向；培养策略；实践创新

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**一、问题的提出**

（一）当前小学科学工程思维培养存在明显短板，影响学生综合能力发展

1.**内容**：小学科学课程