2025-2026学年颜暖暖幼儿舞蹈教学设计实用版.pdfVIP

2025-2026学年颜暖暖幼儿舞蹈教学设计

一、教学内容分析

快我们拍腿的时候像小兔子跳吗幼儿互动回答强化节奏感知情境模仿与动作串联分钟教师创设森林晨曲情境早上小鸟醒来飞一飞小兔蹦蹦跳跳找朋友我们一起跳舞吧示范动作组合小鸟飞手臂摆动小兔跳拍踏拍手节奏慢速分解教学幼儿跟做提问小兔跳的时候脚要轻轻落地还是

本节课以《幼儿舞蹈启蒙》第三章“小动物律动与节奏感知”为核心载体，聚

焦基础律动（头部转动、手臂摆动）、节奏练习（四分音符与八分音符的拍踏组

合）、情境模仿（小鸟飞翔、小兔蹦跳的动作创编）、动作串联（“森林晨曲”短

句组合）及情感表达（通过表情与肢体传递欢快情绪）五大模块。教学内容与学生

已掌握的身体部位名称认知、基本站姿规范及简单动作模仿经验形成动态联结，以

小动物形象为认知锚点，将抽象节奏概念具象化为肢体语言，推动幼儿从被动模仿

向主动表达迁移，深化身体协调性与情感表现力的协同发展。

二、核心素养目标

三、学情分析

本阶段学生为4-5岁幼儿，认知特点以具象思维为主，对动物形象具有天然亲

导图上情感表达那块孩子们自己添了开心手拉手说明他们把森林舞会的社交属性内化了不过时间还是超了分钟下次得把学生总结压缩成关键词接力每人说一个词就传话筒别节奏混淆点如小熊组易