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高中生物课堂互动教学中的科学探究能力培养策略分析论文

**摘要**

在高中生物课堂中，互动教学已成为培养学生科学探究能力的重要途径。本文通过分析互动教学的内涵与科学探究能力的核心要素，探讨了二者融合的实践策略。研究发现，通过创设问题情境、强化实验操作、优化评价机制等方式，能够有效提升学生的观察、分析、创新等能力。本文旨在为高中生物教师提供可操作的教学参考，推动科学探究能力培养的实效性。

**关键词**

互动教学；科学探究能力；高中生物；教学策略

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**一、概念阐述**

互动教学是指在课堂中，教师与学生、学生与学生之间通过对话、实验、合作等形式，共同构建知识、发展能力的动态过程。它强调学生