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校园雕塑在小学英语教学中的跨文化交际能力培养论文

**摘要**

校园雕塑作为校园环境中的艺术载体，蕴含着丰富的文化内涵与教育价值。在小学英语教学中，合理运用校园雕塑资源，能够有效创设跨文化交际情境，帮助学生直观感知不同文化的审美表达与价值观念，从而提升其跨文化交际能力。本文从校园雕塑的文化属性与教育功能出发，探讨其在小学英语教学中培养跨文化交际能力的具体路径，为优化英语教学实践提供新思路。

**关键词**

校园雕塑；小学英语；跨文化交际；能力培养；文化教育

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**一、概念阐述**

校园雕塑不仅是校园环境的装饰元素，更是承载文化符号与教育理念的艺术载体。在小学英语教学中，通过引入校园雕塑这