OBE理念指导下的大数据与会计专业人才培养方案与课程体系建设研究——以台州科技职业学院为例.pdfVIP

教育探索

OBE理念指导下的大数据与会计专业人才培养方案

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与课程体系建设研究

—以台州科技职业学院为例

徐艺嘉张婷婷杨雅琦

台州科技职业学院，浙江台州

摘 要：数字经济时代，会计行业正面临智能化转型，传统人才培养模式存在知识滞后、实践能力薄弱等问题。成果导

向教育（OBE）以学生的最终能力成果为核心，通过反向设计课程体系，推动人才培养与岗位需求相匹配。本文以台州科技

职业学院为例，基于OBE理念，对比普通高中高考招生和学徒制这两种不同生源，从培养目标、毕业要求、课程体系以及

持续改进机制等方面，系统地探讨大数据与会计专业人才培养方案及课程体系的建设路径。

关键词：OBE理念；大数据与会计；人才培养方案；职业能力

当前，以大数据