《大国重器·小我担当》——小学五年级道德与法治项目式学习班会教学设计.docxVIP

《大国重器·小我担当》——小学五年级道德与法治项目式学习班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务。理论上，依据《义务教育课程方案（2022年版）》及其日常修订要求，深入贯彻核心素养导向，坚持“在做中学、在创中学”的实践育人理念，并特别强化将国家安全教育有机融入思想道德教育的各个环节-。

本设计遵循“大思政课”的建设方向，打破传统班会课的时空局限，将校园“小课堂”与社会“大课堂”相结合，呼应了当前小学道德与法治课程跨学科主题学习（至少10%课时用于跨学科项目式学习）的刚性要求-。

学情背景设定为小学五年级下学期。这一阶段的学生已具备初步的信息搜集、逻辑思维和合作探究能力，正处于政治认同初步形成、审美与人文素养提升、国家认同感建构的关键期。班会设计聚焦于“核心素养导向”，旨在从“感性认知”上升为“理性认同”，引领学生从领略祖国荣耀到肩负自身责任。

二、教学内容分析

本课选取自统编版《道德与法治》五年级下册“我们的疆土共同的家园”及“百年追梦复兴中华”等相关单元的大单元延伸内容。结合2026年的时代背景，将中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃作为班会的宏观背景。

【非常重要】本设计摒弃传统的知识点碎片化讲授，致力于“大单元情境化教学”，以“大国重器·小我担当”为项目主线，构建一个关于中国智慧与中国力量的综合