教育政策法规与教师职业道德手册.docxVIP

教育政策法规与教师职业道德手册

第1章教师职业道德总则

1.1师德建设的指导思想与基本原则

新时代教师职业行为十项准则确立了师德建设的核心方向，强调“立德树人”是教育的根本任务，要求教师将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，确保教育方针的落实具有政治高度和社会广度。坚持“德法并举、以德为先”的原则，即在强化师德规范约束的同时，通过法律法规的刚性约束与道德规范的柔性引导相结合，构建内外兼修的教育治理体系。

贯彻“四有”好老师标准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，作为衡量教师职业道德水平的根本标尺，引导教师从“教书匠”向“教育家”转型。遵循“知行合一”的实践路径，倡导教师不仅要掌握理论知识，更要通过教学反思、家校沟通等具体行动将师德理念内化于心、外化于行。秉持“全员参与、协同育人”的共识，明确教师不仅是职业主体，更是家校社协同育人的关键一环，需主动融入社区服务、家庭教育指导等多元实践。

坚守“终身学习”的伦理要求，鼓励教师通过专业研修不断更新知识储备，将学习成果转化为提升师德修养的具体动力，适应教育高质量发展的需求。

1.2教师职业的基本义务与基本权利

履行教育教学基本义务包括按时到岗、认真备课、规范上课、批改作业及按时交卷，这些是保障教学质量的基础，也是教师履行职业承诺的具体体现。遵守法律法规和校规校纪是教师的基本义务，任何违反校规校