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小学四年级语文：《走月亮》教学设计

《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，字里行间洋溢着浓浓的亲情和对美好生活的热爱。本课教学设计旨在引导四年级学生在优美的语言文字中感受月夜的静谧与美好，体会“我”和阿妈之间温馨的情感，培养学生的语感，提升其审美情趣和阅读理解能力。

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

*初步把握课文主要内容，了解“我”和阿妈走月亮的过程及所见所闻所感。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读，感受课文的语言美和意境美。

*运用联系上下文、想象画面等方法，理解课文内容，体会作者情感。

*引导学生抓住关键词句，品味语言，体会景物描写中蕴含的情感。

3.情感态度与价值观：

*感受月光下美丽的景象，激发对大自然的热爱之情。

*体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，感受家庭生活的温馨美好。

二、教学重难点

*重点：引导学生在朗读中感受月夜的美好景色，体会“我”和阿妈走月亮时的愉悦与幸福之情。

*难点：理解课文中反复出现的“我和阿妈走月亮”所蕴含的情感，以及作者是如何通过具体的景物描写来表达这份情感的。感受文中诗意的语言，并体会其表达效果。

三、教学准备

*教师：制作多媒体课件（包含月亮、乡村夜