探秘土壤“家族史”——高中地理（中图版·必修一）教学设计.docxVIP

探秘土壤“家族史”——高中地理（中图版·必修一）教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，聚焦地理学科核心素养的培育。2026年3月，安徽省普通高中地理课程标准省级培训上，专家系统阐释了新课标的核心演进，强调课标全面落实教育强国建设规划纲要精神，紧扣社会热点，重构学业质量、完善评价体系-1。2026年3月，晋中市新课标解读与AI赋能地理教学研讨会进一步明确，本次课标修订将学业质量标准从4级水平调整为3级水平，简化评价体系，同时强化实践性与跨学科学习要求，提出“干中学、做中学”的教学理念-6。本设计正是基于这一理念，以“探秘土壤‘家族史’”为主题，通过真实情境创设、探究任务驱动、地理实验操作和AI技术辅助等多种方式，引导学生在“做中学、用中学、创中学”中建构知识、发展能力、涵养情怀，实现从“解题”向“解决问题”的转变-1。

二、教学内容分析

【基础】本节内容选自中图版地理必修一第二章“自然地理要素及现象”的第六节“土壤的主要形成因素”。教材分别安排了地貌、气候、水文、土壤、植被等内容学习，土壤作为第六节内容出现，是新课标对自然地理内容结构完整化的重要补充，更是凸显地理实践力素养整体提升的行之有效的内容及途径-14。课标对“地理1”模块的内容要求为：“通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的