商的变化规律教学设计实用版.pdfVIP

被除数乘几商也乘相同的数如果从下往上看这组题目又有什么特点学生交流后汇报并板书除数不变被除数除以几商也除以相同的数你具体说说除数不变时被除数发生了什么变化商又是怎么变化呢谁把两种发现归纳成一句完整的话总结除数不变被除数乘几或除以几商也随着乘

商的变化规律教学设计

被除数和除数同时乘商不变被除数和除数同时乘商不变完善自我现在我们再来看刚才发现的规律这里有这么多数我们可以用一个词语来概括它板书中的改为相同的数大家对这个规律还有其他的充吗通过引导使学生发现相同的数必须加个条件除外板书加上除外你能举出一些例

我们前面学习的是被除数和除数同时除以同一个数商不变不变的是商并没有说余数看来余数是会变的设计意图学生通过自主探索发现在除法中余数与被除数除数和商之间的关系进一步掌握商的变化规律三巩固练习拓展应用一填空说一说你利用的是哪条规律二判断误三王老师

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