2025-2026学年幼儿点面教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年幼儿点面教案

一、教学内容分析

观念建立点组成面的图形构成观念理解点与面的基本关系思维方法通过观察比较操作发展空间思维感知图形的位置与形状变化探究实践通过积木拼摆绘本观察等实践探索点与面的组合规律态度责任保持对图形探索的好奇心乐于尝试与合作分享三教学重难点重点突破通过积木

1.本节课主要教学内容源自教材“图形认知”章节，围绕“点”与“面”的

核心概念展开，涵盖点的数量感知（如3个圆点、5个方点）、位置变化（如点在

图形的角、边、中心）及面的基本形状（如三角形由3个点连接、正方形由4个点

围合），并通过积木拼摆、绘本画面观察等活动，引导幼儿理解点与面的构成关系。

2.教学内容与学生已有知识联系紧密，幼儿在前期已掌握圆形、方形等基本

形状识别及5以内数数经验，本节课通过将“点”作为形状的构成元素、“面”作

为点的组合结果，帮助幼儿从具体形状感知向抽象空间关系理解过渡，深化对图形

整体与部分关系的认知。

二、核心素养目标

学科观念：建立“点组成面”的图形构成观念，理解点与面的基本关系。思维

确指出点拼三角形点拼正方形但个点的组合仍需强化技能上多数孩子能独立完成点阵拼摆但点连接成线的规范性操作仍