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小学美术：城市公共空间雕塑艺术教学实践与评价论文

**摘要**

城市公共空间雕塑作为艺术与城市文化的重要载体，其教育价值在小学美术教学中日益凸显。本文以小学美术课程为切入点，探讨城市公共空间雕塑艺术的教学实践与评价方法，旨在通过艺术实践提升学生的审美能力、空间感知与创造力。研究结合具体案例，分析雕塑艺术与公共空间的互动关系，提出适合小学生的教学策略，并构建科学的教学评价体系。通过实践验证，该方法能有效激发学生的学习兴趣，促进其综合素养发展。

**关键词**

小学美术；城市公共空间雕塑；艺术教学；实践评价；审美能力

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**一、引言与背景**

（一）城市公共空间雕塑艺术的教育价值日益凸显

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