13 猫 教学设计-2025-2026学年语文四年级下册统编版.docxVIP

《猫》教学设计

一、教学目标

1.会认“虑、职”等8个生字，能正确书写“忧、虑”等15个

字，理解“屏息凝视、丰富多腔”等词语。

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.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

.理解课文内容，体会猫的古怪和可爱，感受作者对猫的喜爱之情。

.学习作者通过具体事例表现动物特点的写作方法，并尝试运用。

.借助的工具和资源，培养学生自主学习、合作探究的能力，提升

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学习兴趣和效果。

二、教学重难点

教学重点：

学习作者通过具体事例表现动物特点的写作方法。

教学难点：

理解作者如何用看似矛盾的描写来突出猫的性格特点，引导学生在写

作中运用所学方法，表现动物的特点。

三、教学方法

情境教学法、问题引导法、小组合作法、读写结合法，充分利用的互

动功能、多媒体资源等辅助教学。

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）

1.教师通过的教学平台，播放一段猫的有趣视频，视频中猫展现

出各种可爱、调皮的姿态，如追逐毛线球、在地上打滚、慵懒地晒太

阳等。播放结束后，提问学生：“同学们，看了这段视频，

你们能用一个词来形容猫给你们的印象吗？”鼓励学生积极在的互动

区留言回答，如可爱、活泼、调皮等。

2.教师继续引导：“今天，我们要走进老舍先生的家，看看他笔

下的猫又有哪些独特之处。”随后，在上展示老舍先生的简介及相关

图片，简要介绍老舍先生对动物的喜爱之情，为理解课文中作者