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基于核心素养的高中数学建模课题设计与应用实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学建模课题设计与应用实践成为培养学生逻辑思维、问题解决能力及创新意识的重要途径。本文通过分析核心素养与数学建模的内在关联，探讨如何将数学建模融入高中教学，并结合具体案例提出实践策略，旨在为优化数学教学、提升学生综合素养提供参考。研究表明，数学建模不仅能够深化学生对数学知识的理解，还能促进跨学科融合，增强学生的实践能力与社会责任感。

**关键词**

核心素养；数学建模；高中数学；教学实践；问题解决

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是知识的传递，更是思维的锻炼。在核心素养的