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高中历史课程思政融入教学实践研究论文

**摘要**

在当前教育改革深入推进的背景下，高中历史课程思政的融入已成为培养德智体美劳全面发展的时代新人的重要途径。本论文以高中历史课程思政融入教学实践为研究对象，通过分析当前教学现状、问题及优化策略，探讨如何将思政教育自然融入历史教学，实现知识传授与价值引领的有机统一。研究结果表明，情境创设、案例教学、情感共鸣等方法是有效融入思政教育的关键，而教师的专业素养和学生的主体参与则是保障融入效果的核心要素。本文旨在为高中历史教师提供实践参考，推动课程思政建设高质量发展。

**关键词**

高中历史；课程思政；教学实践；价值引领；情境创设

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**一、引言*