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小学英语词汇教学中趣味性与实效性的整合研究论文

**摘要**

在小学英语教育中，词汇教学是基础且核心的环节。然而，传统教学模式往往以机械记忆为主，导致学生兴趣低落、遗忘率高，难以实现语言的实际应用。本研究聚焦于小学英语词汇教学中趣味性与实效性的整合，通过分析趣味教学策略对学习动机、记忆效果及语言输出的影响，探索科学、高效的教学路径。研究发现，结合游戏化、情境化、多媒体等手段，能有效激发学生兴趣，提升词汇掌握度，并为终身学习奠定基础。本研究为小学英语教师提供可操作的实践建议，推动词汇教学从“死记硬背”转向“乐学善用”。

**关键词**

小学英语；词汇教学；趣味性；实效性；整合策略

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