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高中数学课堂中问题驱动教学对提高学生数学思维能力的影响论文

**摘要**

在高中数学教学中，问题驱动教学模式通过创设具有挑战性的数学问题情境，激发学生的主动探究意识，培养其逻辑思维、抽象思维及问题解决能力。本文从概念阐述入手，分析问题驱动教学的核心内涵及其对学生数学思维能力的促进作用，结合具体教学实践，探讨该模式在提升学生数学核心素养中的价值。研究表明，问题驱动教学能够有效打破传统教学模式的束缚，通过问题链的构建引导学生深入理解数学概念，从而增强其思维深度与广度。

**关键词**

问题驱动教学；数学思维能力；高中数学；探究式学习；核心素养

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**一、概念阐述**

数学思维能力是高中数学教