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学生心理健康规章制度

一、总则：以心护心，筑就成长安全网

学生阶段是人格形成的关键期，也是心理冲突的高发期。从校园里偶尔泛红的眼尾到课堂上突然的沉默，从宿舍里若有若无的争吵到日记本上重重的划痕，这些看似微小的情绪波动，都可能是心理问题的早期信号。为系统性守护学生心理健康，构建”预防-干预-支持”的全周期防护体系，特制定本规章制度。本制度适用于全体在校学生（含全日制、非全日制），涵盖小学至高中各学段，以”早发现、早干预、早治愈”为核心目标，坚持”预防为主、发展为重、尊重差异、保密优先”四大原则，既像体温计般敏感捕捉情绪变化，又像安全绳般在危机时刻托住生命重量。

二、组织机构：织密三级防护网络

2.1校级领导机构：把准方向的”导航仪”

成立由分管学生工作的副校长任组长，学生处、教务处、校医院、团委负责人为成员的”学生心理健康教育领导小组”。领导小组每学期至少召开2次专题会议，统筹规划年度心理健康教育经费预算（不低于学校年度教育经费的2%）、审议重大心理危机事件处置方案、审批心理健康教育课程改革方案。例如某次会议中，针对新生适应问题高发的情况，领导小组特别增设”新生心理适应月”专项活动，将心理测评、团体辅导、学长分享会纳入其中，从制度层面保障资源倾斜。

2.2专职工作部门：专业守护的”主心骨”

设立独立编制的”学生心理健康教育中心”（以下简称”心理中心”），配备至少2名持国家二级心理