原创力文档2025-2026学年池志丹《咕咚》教案
一、教学内容分析
像大象一样遇事多问一个为什么独立思考才能不被咕咚吓跑六板书设计核心情节链木瓜落水兔子逃跑动物跟风大象问清真相大白动物反应对比兔子拔腿就跑慌张狐狸跟着跑盲从大象拦住问冷静主题与启示遇事冷静独立思考不盲从七教学反思与改进这节课上完孩子们对咕咚的
本节课以人教版小学语文一年级下册第八单元《咕咚》为核心文本，串联起故
事情节梳理（木瓜落水—动物逃亡—真相揭示）、动物形象辨析（兔子、狐狸、大
象等不同反应）、寓言主题提炼（遇事冷静不盲从）及语言要素积累（“咕
咚”“拔腿就跑”等关键词句）。
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