基于核心素养培育的初中化学情境式课堂教学探究任务设计.docx

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基于核心素养培育的初中化学情境式课堂教学探究任务设计

引言

初中化学情境式课堂教学的构建，并非单纯的教学形式创新或技术应用，而是深深植根于国家课程标准对化学学科核心素养要求的内在逻辑延伸。其根本内涵在于通过创设真实或拟真的学习情境，将抽象的化学概念、原理、规律及技能有机融入学生的认知结构中，实现从知识本位向素养本位的范式转型。在探究这一内涵时，必须认识到情境式教学是载体，核心素养是目标，情境是连接二者的桥梁。初中化学教学中的情境，既包含微观粒子运动与化学反应本质等具象化的实验情境，也涵盖宏观生活应用、社会生产实践等抽象化的问题情境。这种情境并非简单的场景模拟，而是基于化学学科本质特征