原创力文档大班幼儿个性化教育实践录
篇1：特殊需求幼儿的观察与干预策略
系统评估采用量表分析发现教养方式矛盾放任与体罚交替导致行为认知混乱亲子互动缺失日均有效交流时间分钟环境刺激单一玩具种类仅类图书接触量近乎零行为矫正方案实施四级强化系统即时强化对每分钟专注行为给予代币奖励差别强化记录每日破坏行为递减率兑换特权
个案基本情况分析
本学期大(2)班迎来数名转园新生，其中甘露小朋友（化名）表现出显著的
行为特征差异。该幼儿存在语言发育迟缓、社交障碍及动作协调性不
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