小学教学管理中协同教学探析——基于西安市碑林区永宁小学的实践.pdfVIP

新课程教学２０２４年第１８期

小学教学管理中协同教学探析

———基于西安市碑林区永宁小学的实践

陕西省西安市碑林区永宁小学袁刚林

【摘要】在小学教育中，教学管理的质量直接影响着教学效果和学生的发展。协同教学作为一种创新的教学

模式，为小学教学管理带来了新的思路和方法。本文通过对小学教学管理中协同教学的重要性进行分析，结合西安

市碑林区永宁小学的实践探讨了协同教学路径，包括借助培训统一认识，构建教研基层堡垒；依托单元教学主题，搭

建协同教研模式；明确工作目标，不断完善创新；制度保障，有效激励。从教师之间的协同、学科之间的协同等方面，

提出了树立协同教学理念、加强培训与指导、建立激励机制、优化教学资源配置四大实施方法，旨在为提升小学教学

管理水平提供有益的参考。

【关键词】小学教学管理协同教学路径

协同教学作为一种整合教育资源、优化教学过程的的学习体验，更好地适应学生的个体差异和多元化的学

有效方式，逐渐受到关注。探索小学教学管理中的协同习需求，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过学

教学路径，对提高教学质量、促进学生全面发展具有重