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高等教育国际化进程中来华留学生文化融合困境研究——基于跨文化适应量表与田野质性访谈的深度融合

摘要

随着全球高等教育国际化进程的全面推进与我国留学中国计划的深化落实，来华留学生招生规模正处于高位平稳增长阶段。然而，广大高校在面对异质文化背景的留学生群体时，其传统的单向管理机制和浅表校园活动正逐渐显露出系统性短板。为了全面突破过往机械安置与形式同化的效能瓶颈，本文深入聚焦于高等教育国际化进程中来华留学生的文化融合困境。本文主要采用量表测度与田野质性访谈深度融合的混合研究方法。首先，本文基于心理与社会双重维度引入了标准化跨文化适应量表。接着，本文通过对典型高校开展深度田野质性访谈，构建了包含文化距离、社会支持网络以及身份认同的多层解析框架。通过对涉及四百二十名在华各类留学生的连续追踪测度，实证结果表明，留学生在日常生活和学术交往中遭遇了明显的社交圈层异化和制度阻抗。本研究不仅打破了过往孤立依赖行政留痕或口号式联欢的跨文化管理幻觉，也为数字化转型背景下国际化高等教育的实质性提质增效交付了具有明确数据支撑的循证实践范式。

关键词：高等教育国际化；来华留学生；文化融合困境；跨文化适应量表；田野质性访谈

引言

随着全球数字化交流、区域经济一体化与多边高等教育平台的爆发式增长，基础教育与高等教育场域中跨境学生文化素养的培育与融合机制问题日益凸显，这引发了学界的广泛关注。在来华留学生的高等教育实践