3.1质量与密度教案七年级科学下册浙教版.pdfVIP

3.1质量与密度（1）（教案）2024-2025学

年七年级科学下册同步精品备课（浙教版

概念判断一杯水倒掉一半后剩下的水的质量变小了密度也变小了2024）

一、教学内容分析

本节课主要锚定于“质量”概念的深度解析与托盘天平的操作规范。核心内容

涵盖质量的定义、其不随形状及空间位置改变的固有属性，以及天平的测量原理。

这部分内容承继了七年级上册对物质宏观属性的认知，并承上启下，将学生的思维

从单纯的物理性质感知引向精确的定量测量，为后续学习密度这一抽象概念搭建起

从具体到抽象的桥梁。

二、核心素养目标

本节课聚焦科学思维与探究素养，引导学生透过物质表象，理解质量作为物质

善板书思维导图将质量与测量工具进行逻辑链接情感升华强调精准测量是科学探究的基石引导学生养成严谨细致的做事风格六板书设计质量的定义物体所含物质的多少质量的特性质量是物体的一种属性不随物体的形状状态位置的改变而改变托盘天平的使用左物右码游码归零

固有属性的物理本质，构建从定性观察到定量测量的认知模型。在托盘天平操作中，

强化规范性与精确度，培养学生严谨求实的科学态度。通过实验实践，提升学生基

于证据分析问题的能力，使其在严谨的量化视角下，建立对物质世界的客观认知。

三、学情分析