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高中数学问题链教学在培养学生数学思维中的实践分析论文

**摘要**

高中数学问题链教学作为一种以思维训练为核心的教学模式，通过层层递进的数学问题设计，引导学生从浅层认知逐步深入到高阶思维，有效培养学生的逻辑推理能力、问题解决能力和创新意识。本文结合教学实践，分析问题链教学在数学思维培养中的具体应用策略，探讨其在提升学生数学核心素养中的实践价值，为高中数学教学提供可借鉴的思路。

**关键词**

问题链教学；数学思维；核心素养；高中数学；实践分析

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**一、引言与背景**

数学教育的核心目标不仅在于知识的传授，更在于思维能力的培养。高中数学作为承前启后的关键阶段，其教学效果直接影响学生的逻辑