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政策工具视角下职业教育创新发展高地

建设政策文本分析

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崔野，，焦江丽

(1.新疆师范大学教育科学学院，新疆乌鲁木齐830054；

2.四川邮电职业技术学院宣传统战部，四川成都610067)

摘要：研究构建政策工具、省域、政策目标的三维分析框架，对教育部分别与十一省（直辖市）联

合发布的职业教育创新发展高地建设政策文本进行编码和量化统计分析。研究发现：政

策工具类型配置较为全面，但形式运用存在结构失衡，对于不同政策目标的响应存在力度

偏向。此外，各地选择政策工具制定政策的底层逻辑趋同，但省情市情的差异直接影响职

业教育创新发展高地建设目标的选择。在宏观层面，各地需